“当我意识到，掌握一门技能、学会一门学科，可以让我：挣到更多钱、获得更多跨界思考的快乐、获得更多人的青睐与需要，我就会认真学习。而那些外部的压力，例如：技不如人、被人羞辱。我要不就直接回过一拳，要不就置之不理，很少可以刺激我学习。”

“除了学习，我根本无法改变我窘困的现状。家道中落的自己真的感觉是穷途末路，边学习边打工，我需要考虑我的下顿饭在哪里，也不清楚父亲之前所说的骨气，让我怎样和别人开口借钱。如果有人看别人的生活，还行动不起来，原因是同一个：他还有路可以走。”

“外婆下葬那天，三姨和我说：‘你外婆走之前还一直嘱咐我们等你考上大学的时候要记着替她送你什么什么，也就是你外婆，还一直觉得你能考上大学’，那时我才突然意识到，外婆走了，这个世界上就再也没有相信我能考上大学的人了。就那一秒钟，我突然就想考大学了。所有人都笑话外婆居然会觉得我能考上大学，我就想给外婆争口气，我想让外婆在那边儿能风风光光摆一桌。”

“当我已经有能力去产生梦想，实现梦想，想要保护一个梦想，无论是人还是事的时候，不甘心自己连自己的愿望都保护不了。”

“看到喜欢的人离去的背影时；被人恶意轻视时；想要有一份好的工作让老爸老妈过上好日子时。”

在每个孩子的求学历程中，大约都会遇到几位对他们影响深远的老师，会在孩子对未来感到迷茫的时候指明方向，在孩子缺乏自信的时候给予肯定，也会让孩子因为他们个人的学识和魅力而爱上某个学科。

当然了，孩子可能也会对某位不那么喜欢的老师记忆深刻，可能也会因为不喜欢某位老师而连带着也排斥那个学科。尤其是青春期的孩子，因为认知和情感发展的不完善，更容易先入为主地判断某件事或某个人，也会因为某件事放大对某位老师“不喜欢”的情绪。

但是，家长却会因此而非常头疼，孩子就算不喜欢某学科的老师，可是课程还是要学，试还是要考的呀。那么，当孩子因为不喜欢某位老师，而失去了学习那个学科的动力时，该怎么办呢？

首先，家长要聆听和感受孩子。

很多家长一听孩子抱怨某个老师并流露出厌学的情绪时，第一反应就是要赶快制止孩子，“你怎么能讨厌老师呢，你不能因为不喜欢老师就不好好学习！”　这么一说，孩子想要表达自己想法的动作立刻就会停止。

家长一定要先站到孩子的角度想问题，起码要先耐心听完孩子的想法。同时也可以再多问一些问题，比如：为什么不喜欢这个老师？是不是发生过什么事情甚至冲突？

大家都很羡慕“别人家的孩子”：学习自觉主动，成绩优秀。而一说起自己家孩子学习的事情，很多家长都是一肚子苦水。

“为什么现在条件这么好，孩子还偏偏就不愿意学习？”

“不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳”